--- title: "Чередующиеся гласные в корне слова: правила и упражнения" description: "Изучите правила написания чередующихся гласных в корне слова. Таблицы, примеры и упражнения для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ." canonical: https://edu-life.tech/articles/cheredovaniye-glasnye-v-korne-slova-pravila-uprazhneniya tags: ["shkola", "roditelyam", "obuchenie", "russkiy-yazyk", "5-klass", "6-klass", "7-klass"] --- # Чередующиеся гласные в корне слова: правила и упражнения ## Чередующиеся гласные в корне слова: ключевое правило Освоив проверку орфографии через однокоренные слова, ученик сталкивается с новой задачей — чередующиеся гласные в корне. Это правило не относится к непроверяемым словам, которые нужно заучивать. Чередующиеся гласные подчиняются четким закономерностям. Запомнить эти закономерности критически важно по двум причинам. Во-первых, задания на это правило регулярно встречаются на экзаменах ОГЭ и ЕГЭ. Во-вторых, грамотное письмо — это показатель образованности человека в повседневной жизни. ## Сущность чередующихся гласных в русском языке Чередующиеся гласные — это буквы О/А и И/Е в корне слова, которые меняются при изменении его формы или образовании новых слов. К «проблемным» корням относятся: - -лаг-/-лож- - -кас-/-кос- - -дер-/-дир- - -мер-/-мир- - -рос-/-раст-/-ращ- Изменение структуры слова (добавление суффикса, смена ударения, переход в другую часть речи) влечет за собой смену гласной в его корне. Все нюансы этих изменений рассмотрены в правилах ниже. ## Полезная информация: сводная таблица Для быстрой ориентации в теме используйте таблицу ключевых правил. | Группа правил | Корни-примеры | Основной принцип | Исключения | | :--- | :--- | :--- | :--- | | Зависимость от суффикса -а- | -бер-/-бир-, -кас-/-кос- | Суффикс -а- после корня → И/О в корне. Без суффикса → Е/А. | сочетание, чета, сочетать | | Зависимость от ударения | -гар-/-гор-, -зор-/-зар- | В безударном положении часто пишется О (горение) или А (заря). Под ударением — как слышится. | пригарь, изгарь, зоревать, утварь | | Зависимость от конечной согласной | -скак-/-скоч-, -рос-/-раст- | Конечная К → А (скакать). Конечная Ч → О (скочить). Конечная СТ/Щ → А (расти). Конечная С → О (рос). | скачу, скачок, скачки | | Зависимость от значения | -равн-/-ровн-, -мак-/-мок- | -равн- = одинаковый (уравнение). -ровн- = гладкий (ровнять). -мак- = погружать. -мок- = пропитываться. | — | ## Подробные правила чередующихся гласных в корне Теория требует практического подкрепления. Для каждого правила приведены примеры, а в конце раздела — упражнения для отработки навыка. ### Правило 1. Влияние суффикса -а- после корня Появление суффикса -а- после корня меняет гласную в нем: А переходит в О, а Е — в И. Без этого суффикса в корне остаются А и Е. **Корни, подчиняющиеся правилу:** - -бер- / -бир- (брать — собирать) - -дер- / -дир- (держать — сдирать) - -мер- / -мир- (замереть — замирать) - -пер- / -пир- (переть — запирать) - -тер- / -тир- (тереть — стирать) - -блест- / -блист- (блестеть — блистать) - -жег- / -жиг- (жечь — сжигать) - -стел- / -стил- (стелить — расстилать) - -чет- / -чит- (считать — вычитать) - -кас- / -кос- (касаться — коснуться) - -лаг- / -лож- (лагать — положить) **Исключения из правила:** сочетание, чета, сочетать. **Примеры применения правила:** - **Собираясь** — есть суффикс -а-, поэтому в корне пишем И: -бир-. - **Блистать** — есть суффикс -а-, поэтому в корне пишем И: -блист-. - **Предложения** — суффикса -а- нет, поэтому в корне пишем О: -лож-. ### Правило 2. Влияние ударения на написание Ударение определяет выбор гласной в корнях -твар-/-твор-, -гар-/-гор-, -зор-/-зар-, -клан-/-клон-. 1. **Корни -зор-/-зар-:** В безударном положении всегда пишется А (озарение). Под ударением — та буква, которая слышится (зорька). *Исключение:* зоревать. 2. **Корни -клан-/-клон-:** Под ударением пишется А или О по произношению (кланяться). Без ударения — всегда О (поклон). 3. **Корни -гар-/-гор-:** Под ударением в корне пишется А (загар). Без ударения — О (горение). *Исключения:* пригарь, изгарь. 4. **Корни -твар-/-твор-:** Без ударения всегда пишется О (сотворить). Под ударением возможны оба варианта в зависимости от произношения (творчество, тварь). *Исключение:* утварь. **Примеры применения правила:** - **Озаряющий** — корень безударный, пишем А: зар-. - **Зорька** — корень под ударением, слышится О, его и пишем. - **Поклониться** — гласная в корне безударная, пишем О: -клон-. - **Горение** — корень безударный, пишем О: -гор-. - **Творчество** — корень под ударением, слышится О, пишем О. ### Правило 3. Влияние конечной согласной корня Выбор гласной зависит от буквы, которая стоит в корне после «проблемной» гласной. 1. **Корни -скак-/-скоч-:** Если корень оканчивается на К, пишем А (прискакал). Если на Ч, пишем О (выскочить). *Исключения:* скачу, скачок, скачки. 2. **Корни -рос-/-раст-/-ращ-:** Если корень оканчивается на С, пишем О (заросли). Если на СТ или Щ, пишем А (растения, выращивать). **Примеры применения правила:** - **Выскочить** — корень оканчивается на Ч, пишем О: -скоч-. - **Растения** — корень оканчивается на Т, пишем А: -раст-. ### Правило 4. Влияние смысла слова Выбор гласной в корне зависит от значения слова, которое нужно понять из контекста. 1. **Корни -равн- / -ровн-:** - **-равн-** имеет значение «одинаковый, равный» (уравнение, равнина). - **-ровн-** имеет значение «гладкий, прямой» (ровнять дорогу, ровная линия). 2. **Корни -крап- / -кроп-:** - **-крап-** означает мелкие пятна, вкрапления (крапинка, крап). - **-кроп-** означает покрытие каплями, брызгами (окропить, кропить). 3. **Корни -мак- / -мок-:** - **-мак-** означает погружение в жидкость (макать кисть в краску). - **-мок-** означает пропитывание жидкостью, намокание (промокнуть под дождем, непромокаемый). ## Практические упражнения на закрепление ### Упражнение 1: Суффикс -а- Вставьте пропущенную гласную в корне, ориентируясь на наличие или отсутствие суффикса -а-. 1. заб..рать (забрать) — соб..рать (собирать) 2. расст..лать (расстилать) — пост..лить (постелить) 3. прик..снуться (прикоснуться) — к..саться (касаться) ### Упражнение 2: Ударение Вставьте пропущенную гласную (О или А), ориентируясь на ударение. 1. уг..релый (угорелый) — г..реть (гореть) 2. з..рница (зарница) — з..рька (зорька) 3. скл..няться (склоняться) — покл..н (поклон) ### Упражнение 3: Конечная согласная корня Выберите правильное слово из скобок, учитывая правило о конечной согласной. 1. Лягушка может далеко (скакать/скочить). 2. В саду (росли/расли) красивые цветы. 3. Он пытался (выскакать/выскочить) из машины. ### Упражнение 4: Значение слова Выберите правильное слово из скобок, учитывая его значение. 1. Нужно (уравнять/уровнять) поверхность стола перед работой. 2. Все люди (равны/ровны) перед законом. 3. Он решил (обмакнуть/обмокнуть) перо в чернила. ## Ответы для самопроверки Проверьте свои решения. Если есть ошибки, проанализируйте, какое правило было нарушено, и повторите его. **Упражнение 1:** 1) И, 2) И, О, 3) О, А. **Упражнение 2:** 1) О, О, 2) А, О, 3) О, О. **Упражнение 3:** 1) скакать, 2) росли, 3) выскочить. **Упражнение 4:** 1) уровнять, 2) равны, 3) обмакнуть. Больше правил, разборов сложных случаев, интерактивных тестов и упражнений по русскому языку для подготовки к урокам и экзаменам вы найдете в нашей базе материалов на сайте https://edu-life.tech. ## Вас может заинтересовать - [Программа Планета знаний: что ждет первоклассника?](https://edu-life.tech/articles/planeta-znanij-programma-dlya-nachalnoj-shkoly-obzor) — Разбираем популярную программу для начальной школы: особенности, учебные материалы, плюсы и минусы. Помогаем родителям сделать выбор. - [Как приучить ребенка к самостоятельному выполнению уроков](https://edu-life.tech/articles/kak-priuchit-rebenka-delat-uroki-samostoyatelno-v-2026-godu) — Практические шаги и экспертные рекомендации, которые помогут передать ответственность за домашние задания ребенку и сохранить мир в семье. - [Программа «Школа России»: традиции и современность в начальной школе](https://edu-life.tech/articles/shkola-rossii-programma-nachalnaya-shkola-1-4-klass) — Узнайте об особенностях самой популярной программы для 1-4 классов, её содержании по годам обучения, преимуществах и недостатках. Подходит ли она вашему ребёнку?